Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Törmänen, M.
    Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik in Finnland? Interaktiven Roundtable: Heilpädagogik im Spannungsfeld bildungspolitischer Akteure - Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik
    [Konferenzabstract].
    2020 Congress of the Swiss Society for Educational Research, Knowledge at the intersection of research, practices and learning, University of Teacher Education BEJUNE,
    Biel/Bienne, Switzerland.
  • Wicki, M.
    Finanzierungsmechanismen sonderpädagogischer Angebote in der Schweiz.
    [Konferenzabstract].
    SGBF Kongress 2020,
    Biel, Schweiz.
  • Wicki, M.
    InIeraktiver Roundtable: Heilpädagogik im Spannungsfeld bildungspolitischer Akteure - Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik.
    [Konferenzabstract].
    SGBF Kongress 2020,
    Biel, Schweiz.
  • Törmänen, M.
    Inclusive Education and Special Needs Educational Governance in Europe - comparative analysis on research priorities.: In symposium: “Inclusive Education and Special Needs Educational Governance – Multidisciplinary approach when developing inclusion and equity
    [Konferenzvortrag].
    EARLI SIG15, European Association for Research on Learning and Instruction, Special Needs Education SIG: Learning difficulties and inclusion: Challenges (and solutions) for the future,
    Online conference, London UK.
  • Wicki, M.
    Inclusive Education and Special Needs Educational Governance
    [Konferenzabstract].
    Earli-SIG 15 2020,
    London, GB (Online).
  • Schellenberg, C., & Pfiffner, M.
    Enhanced Inclusive Learning (EIL): Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf Sekundarstufe II
    [Konferenzabstract].
    Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten,
    Basel, Schweiz.
  • Müller, K., & Müller-Lehmann, S.
    Professionalisierung durch partizipative Schulentwicklungsforschung.
    [Konferenzvortrag].
    Stuttgarter Nachwuchstagung. Gesellschaftliche Transformationen und professionelle Herausforderungen: Lehrkräftebildung im Wandel,
    Stuttgart, Deutschland.
  • Wicki, M., & Törmänen, M.
    Inclusive Education and Special Needs Educational Governance
    [Konferenzvortrag].
    HfH-Forschungskolloquium,
    Zürich, Schweiz.
  • Steinert, C., Link, P.-C., & Jurkowski, S.
    Implementierung von Inklusion als Querschnittsthema an der Universität Erfurt durch das Kompetenz und Entwicklungszentrum für Inklusion in der Lehrerbildung
    [Konferenzvortrag].
    34. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher,
    Wien, Österreich.
  • Link, P.-C.
    Inklusionspädagogik und Pädagogik der Befreiung: Zur Un/Über/Hörbarkeit des Subjekts im sonderpädagogischen Diskurs
    [Konferenzvortrag].
    34. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher, Universität Wien,
    Wien, Österreich.
  • Link, P.-C., & Langnickel, R.
    Die Rolle der Väter für die Entwicklung in der Frühen Kindheit: Lesarten strukturaler Psychoanalyse
    [Konferenzvortrag].
    Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit 25. Jahre GAIMH-Tagung, GAIMH – German Speaking Association for Infant Mental Health,
    Wien, Österreich.
  • Lanfranchi, A.
    Beziehungskompetenz der Lehrperson oder Heilpädagogin als Resilienzfaktor
    [Konferenzabstract].
    Erfolgreich in Beziehung sein – Bindung und Beziehung in Schule und Unterricht,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A., Neuhauser, A., Schaub, S., & Ramseier, E.
    Longitudinale Studie «ZEPPELIN – Frühe Förderung ab Geburt»
    [Poster].
    Bürgenstock-Konferenz,
    Luzern, Schweiz.
  • Wicki, M.
    Gesundheit und Entscheidungen am Lebensende von Menschen mit Behinderung – eine Längsschnittstudie (12/2016-12/2019).
    [Poster].
    Closing symposium on the SAMS funding program Research in Palliative Care 2014–2018,
    Bern, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Wicki, M.
    Übergänge selbstbestimmt gestalten.
    Informationsveranstaltung „Selbstbestimmung und Lebensende“ von INSOS Zürich,
    Mathilde Escher Heim, Zürich.
  • Wicki, M.
    Selbstbestimmung bis zum Lebensende.
    Interne Weiterbildung Palliative Care für
    Mitarbeitende des Wohnheims Kontiki,
    Egerkingen.
  • Lanfranchi, A.
    Diskussion der ZEPPELIN-Zwischenergebnisse.
    Workshop des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen NZFH, „Frühe Hilfen – Wirkungsforschung“ (Einladung von Prof. M. Cierpka),
    Köln, Deutschland.
  • Neuhauser, A.
    Educación y Atención a la Primera Infancia (EAPI) en Suiza: Seminar.
    Master Primera Infancia, Universidad de las Islas Baleares,
    Palma de Mallorca, Spain.
  • Lanfranchi, A.
    Frühe Förderung von Kindern aus belasteten Familien – Zwischenergebnisse aus der Interventionsstudie ZEPPELIN 0–3.
    3. Tagung des Marie-Meierhofer-Instituts mit dem Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich zum Thema "Frühkindliche Bildungsforschung: Theoretische und empirische Zugänge" und dem Rahmenthema "Psychische Gesundheit und gelingende Entwicklung",
    Zürich, Schweiz.
  • Burkhardt, S. C. A., & Templer, F.
    Zeppelin 0-3: Förderung ab Geburt – Erste Ergebnisse.
    Netzwerk Forschung Sonderpädagogik (SZH),
    Bern, Schweiz.
  • Adler, J., & Wicki, M.
    Angebote für Erwachsene mit einer intellektuellen Behinderung.
    Swiss Handicap 13,
    Luzern.
  • Lanfranchi, A.
    Frühe Förderung mit Präventionsprogrammen – Evidenz und Gefahren.
    Jahrestagung des Ausbildungsinstituts Meilen, Systemische Therapie und Beratung zum Thema „Wie viel Prävention braucht der Mensch? Und was sind Risiken und Nebenwirkungen von Prävention?“, HfH,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Gefährdungslagen ab Geburt erkennen und intervenieren.
    Nationale Fachtagung des Bundesamts für Gesundheit und RADIX,
    Bern, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Migration und Frühbereich: Ist Chancengleichheit überhaupt möglich?
    Erziehungsdepartement, Vernetzungstreffen im Frühbereich,
    Basel, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    First results of the Early Childhood Intervention Study “ZEPPELIN 0-3“.
    University of Minnesota, Institute of Child Development (Prof. Megan Gunnar) [Guest Lecture],
    Minneapolis, USA.
  • Lanfranchi, A.
    Am Wickeltisch ansetzen, nicht an der Werkbank – Frühe Bildung als sinnvolle Investition.
    Projektstelle Frühförderung, Kick-off-Veranstaltung „Mit Eltern Lernen“,
    Frauenfeld, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Studie ZEPPELIN 0-3: Förderung ab Geburt mit „PAT–Mit Eltern Lernen.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Tagung „Frühe Förderung – Fokus Migration“,
    Zürich, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit

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