Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Braun, W. G.
    Poltern verstehen, erkennen, behandeln - jetzt!
    [Konferenzvortrag].
    13. Symposium Evidenzbasierte Logopädie, Redeflussstörungen im Fokus - Aktuelle Impulse für die logopädische Praxis,
    Bochum, D.
  • Winter, F. F.
    Workshop IDS-2 BV A: Testmaterialien, Profile und pädagogische Schlussfolgerungen
    [Konferenzvortrag].
    INSIGHT 2026 – International Summit on Global Education for CVI and Visual Special Needs,
    European Convention Center Luxembourg City, Luxemburg.
  • Winter, F. F.
    Intelligence and Development Scales 2 Blind and Visually Impaired (IDS-2-BV)
    [Konferenzvortrag].
    INSIGHT 2026 – International Summit on Global Education for CVI and Visual Special Needs,
    European Convention Center Luxembourg City, Luxemburg.
  • Braun, W. G.
    ‘All~Ther’- Brücken zwischen Alltag und Therapie als Chancen für die Teilhabe in Bildung und Beruf
    [Konferenzvortrag].
    9. Konferenz der Interdisziplinären Vereinigung Stottern, Poltern und Mutismus IVS,
    Münster, Deutschland.
  • Steiner, M., Retzl, M., & Ziehbrunner, C.
    Individuell-flexibel studieren und wirksam lernen, aber wie? – Curriculare Innovationen an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich im digitalen Zeitalter
    [Konferenzvortrag].
    Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung (LELEDIZ),
    Linz, Österreich.
    https://www.conftool.pro/lelediz2026/index.php?page=browseSessions&cols=4&form_…
  • Bolliger, L., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Neuhauser, A., & Klaver, P.
    Mit Eltern lernen (PAT) zur Verbesserung der Lesevorläuferfähigkeiten und die Rolle der häuslichen Lernumgebung (HLE)
    [Konferenzvortrag].
    DACH Nachwuchs-Akademie 2026,
    Leipzig, Deutschland.
  • Labhart, D., Müller Bösch, C., Bühler, I., Hawelka, V., Terfloth, K., & Kreilinger, M.
    SymposiumPLUS Inklusive Hochschule: (mit den Beiträgen: Differenz(re)produktionen in der Inklusiven Hochschule; In Begegnung kommen an der Inklusiven Hochschule; Entscheidungen – Das Politische an der Inklusiven Hochschule)
    [Konferenzvortrag].
    39. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen (IFO 2026),
    Bremen, Deutschland.
  • Bleuel, S., Heimgartner, M., & Raissig, C.
    Zugänglichkeit gemeinsam gestalten – Über Entscheidungen, Unterschiede und Begegnung in der „partizipativen“ Entwicklung einer Plattform: SymposiumPlus
    [Konferenzvortrag].
    39. Jahrestagung der Inklusionsforschung,
    Bremen, Deutschland.
  • Lütolf, M.
    Frühe Inklusion von Kindern mit Behinderung in der Kindertagesstätte
    [Konferenzvortrag].
    Tagung Netzwerk Frühbereich - Inklusion von Anfang an,
    Basel, Schweiz.
  • Bolliger, L., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Neuhauser, A., & Klaver, P.
    Improving Emergent Literacy with Parents as Teachers – The Role of the Home Learning Environment in at-risk Families
    [Poster].
    SSECR Annual Meeting 2026,
    Fribourg, Schweiz.
  • Schmid-Meier, C., & Schulz, L.
    Teenagers' Use of an Educational AI Chatbot: Between Learning, Emotion and Connection
    [Konferenzvortrag].
    International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) 2026,
    Doha, Qatar.
  • Bešić, E., Schulz, L., & Schmid-Meier, C.
    AI for All? Inclusion and Equity in AI Policy Documents in DACH Education
    [Konferenzvortrag].
    International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) 2026,
    Doha, Qatar.
  • Schmid-Meier, C.
    Künstliche Intelligenz für alle?!
    [Konferenzvortrag].
    Mit Bildungstechnologien Lernumgebungen für alle schaffen,
    Zürich, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Lanfranchi, A., & Nania, L.
    Sostegno precoce in famiglie vulnerabili.
    Conferenza del Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS) e del Dipartimento della sanità e della socialità (DSS),
    Mendrisio, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Wie Lehrpersonen zur Bildungs(un)gleichheit beitragen – schulische Selektion als soziale Praxis und Perspektiven einer inklusionsorientierten Professionalität.
    Gastvortrag im Rahmen der Blockwoche "Language and Migration", Institut Fachdidaktik Sprachen,
    Pädagogische Hochschule St. Gallen, Gossau, Schweiz.
  • Kreuzer, T., Langnickel, R., & Link, P.-C.
    Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit. Psychoanalytisch-pädagogisches Arbeiten mit Bezugs- und Fachpersonen.
    Herbsttagung der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Pädagogische Hochschule Freiburg in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Luzern und der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich,
    Freiburg im Breisgau, Deutschland.
    https://www.ph-freiburg.de/hochschule/fakultaeten/fakultaet-fuer-bildungswissen…
  • Link, P.-C.
    'Der Erwachsene tat so, als hätte er es nicht gehört' (Édouard Louis). Pädagogische Ethik und das Ungehörte im inklusiven Bildungsdiskurs.
    Vortrag im Rahmen einer Lehrveranstaltung im Studienprogramm Bildungswissenschaft, Wahlmodul "Spezielle ethische Fragestellungen", Institut für Bildungswissenschaft, Univeristät Wien,
    Wien, Österreich.
  • Heimgartner, M., Labhart, D., & Müller Bösch, C.
    Öffnen der Hochschule - Erfahrungen aus der Schweiz.
    Potenziale ohne Grenzen – Perspektiven einer Arbeitswelt für alle,
    Neubrandenburg, Deutschland (online).
  • Beeler, N., Fabel, L., Grossmann, G., Schulze, M., Solenthaler, A., & Hövel, D. C.
    Pädagogisch-therapeutische Angebote im Fokus – Ergebnisse der SCAP-Evaluation.
    HfH-Forschungskolloquium,
    Zürich, Schweiz.
  • Schmid-Meier, C.
    KI-gestützte Tools in der Sonderpädagogik: Chancen, Grenzen, Praxisfragen.
    Forum Sonderschulung 2025 für Sonderschulen, Schulheime, Spitalschulen und VBH-Schulen des Volksschulamtes / Bildungsdirektion des Kantons Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Bosse, I.
    Künstliche Intelligenz und Inklusion: Mit Bildungstechnologien Lernumgebungen für alle schaffen.
    Kantonaltagung der Schaffhauser Lehrpersonen,
    Schaffhausen, Schweiz.
  • Klaver, P., Neuhauser, A., Kalkusch, I., & Bolliger, L.
    Interdisziplinäre Forschung am Beispiel der ZEPPELIN Interventionsstudie: Förderung ab Geburt.
    The General Assembly of the Swiss Society for Early Childhood Research,
    online.
  • Altmeyer, S.
    Enhancing Interaction Quality in Inclusive Classrooms: The Impact of MyTeachingPartnerTM Coaching with Co-Teaching Teams.
    University of Virginia, Charlottesville, USA.
  • Bleuel, S., & Heibei, S.
    Inklusive Hochschule: Lehren und Lernen.
    Netzwerktreffen Starkhochdrei,
    Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Institutionelle Diskriminierung und schulische Selektion. Diagnose von Situationen der Diskriminierung und ihre Transformation.
    CAS Unterrichtsqualität - Inklusive Pädagogik und Didaktik 2025. Modul 3: Diagnostik und Chancengerechtigkeit,
    Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Öffentlichkeitsarbeit

  • Schellenberg, C., & Hofmann, C.
    (2016, Januar 1).
    „Zwischen Stuhl und Bank“ beim Berufseinstieg – Tagungsrückblick.
    Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung
  • Wicki, M.
    (2016, Januar 1).
    Unterstütztes Freiwilliges Engagement.
    Newsletter für Engagement und Partizipation,
    (12)
  • Albertin, E., Studer, M., & Wolters Kohler, M.
    (2014, Januar 1).
    KOoperations-KArten: Ein Orientierungsnetz für die Zusammenarbeit von Lehrpersonen in integrativen Settings.
    KSH (Konferenz der schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen SG/AI),
    32,
    7–10.
  • Lanfranchi, A.
    (2012, Januar 1).
    Immigrants in the Dynamics of Transition – Relational Stress, Transnational Connections and Ambiguous Loss.
    DMM news,
    (13),
    Artikel 5.
  • Lanfranchi, A.
    (2012, Januar 1).
    Leserbrief: „So viele Sonderschüler wie noch nie“.
    NZZ am Sonntag.

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