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Das Projekt Sign First wurde durch Projektpartner (Schulen und Hochschulen) aus Griechenland, der Republik Zypern, den Niederlanden und der Schweiz ins Leben gerufen. Es zielt darauf ab, für Lehrpersonen Curricula, Materialien und Prüfungen zum Unterrichten einer Gebärdensprache als Erstsprache für Kinder im Alter von 4-7 Jahren, zu entwickeln und zugänglich zu machen.

Über 50 % aller Schülerinnen und Schüler mit einer Körperbehinderung gehen mittlerweile mit  Unterstützung seitens Schulischer Heilpädagogik integriert zur Schule. Wie geht es diesen Lernenden in der Schule, wie erleben sie ihr «Integriertsein» in der Klasse?  Fühlen sie sich wohl, haben sie Freundinnen, Freunde, macht ihnen das Lernen Freude? Sich in integriert fühlen ist in der aktuellen Lebenssituation für das Wohlbefinden wichtig und hat längerfristig eine Bedeutung für die Einschätzung der Schulbiografie. Spielt es dabei eine Rolle, welcher Art die Körperbehinderung der Schülerinnern und Schüler ist und welchen Schweregrad die Behinderung hat oder sind andere Faktoren wie z. B,. Lernvoraussetzungen relevanter für das Erleben des Integriertseins? Diesen Fragen geht die Studie nach.