Interviews

Immer häufiger bringen Kinder mit ADHS die Lehrpersonen an ihre Grenzen. Der Kinderarzt Oskar Jenni sagt: Einen kurzfristigen Gamechanger gibt es nicht – aber wir als Gesellschaft stehen an einer entscheidenden Schwelle, die ein neues Verständnis von ADHS, Kindheit und Schule erfordert.

Die langjährige Schulleiterin und Bildungsexpertin Katharina Johner weiss, warum Inklusion eine tägliche Belastungsprobe für Haltung, Team und Führung ist – und wie sie gelingt.

Das Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik (SZH) ist ein nationales Kompetenzzentrum und erfüllt Aufgaben im Bereich Bildung und Teilhabe. Als Direktor hat Romain Lanners den Überblick – schweizweit und international. Er weiss, wie Inklusion gelingen kann.

Sind Diagnosen Hindernisse für den Schulerfolg? Priska Hagmann-von Arx ordnet die Rolle von Diagnostik und die Bedeutung von psychischen Diagnosen aus psychologischer und heilpädagogischer Sicht ein.

Wenn Stadtzürcher Schulen in sonderpädagogischen Fragen an ihre Grenzen kommen, können sie die Unterstützung des Pädagogischen Fachzentrums (PFZ) in Anspruch nehmen.

Es kursieren viele (Fehl-)Annahmen rund um ADHS. Oskar Jenni ordnet ein: Was stimmt – und was nicht?